Корисна біологія

Біологія 9 клас

Тема: Будова і функції сечовидільної системи.

Мета: Визначити основні шляхи видалення продуктів обміну з організму, ознайомити з будовою і функціями сечовидільної системи, розвивати навички роботи з підручником, вміння проводити аналіз тексту та проводити на його основі висновки, розвивати навички інтерактивного спілкування, виховувати цікавість до свого організму, почуття колективізму, толерантності.

Девіз: .Добре того навчати – хто хоче все знати.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Учитель. -Добрий день, діти! У нашому житті , як казали давні ,усе тече , усе змінюється. Нехай незмінним залишається гарний настрій, здоров”я й потяг до пізнання!

   Погляньмо один на одного, посміхнімося. Я , бажаю вам  успіхів на сьогоднішньому уроці. Чекаю від вас плідної праці. А працювати на сьогоднішньому уроці ми будемо під таким девізом : „ Добре того навчати – хто хоче все знати”.

ІІ. Актуалізація знань.

Бесіда за запитаннями.

1.     Речовина, що є продуктом виділення шкіри – це... (піт)

2.     Газ, який ми видихаємо – це...  (СО2 )

3.     Білки в травному каналі розщеплюються на...

4.     Жири – на...

5.     Вуглеводи – на...

6.     Кінцевими продуктами розпаду білків, жирів і вуглеводів в клітинах є...

7.     Найбільші травні залози – це...

8.     Кров від тонкого кишечнику прямує до...

9.     Там вона...

10.                       Вода всмоктується в кров в якому відділі травного каналу?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності.

 Увесь час ви отримуєте із зовні кисень і кілька разів на день їсте й п’єте, забезпечуючи себе всім необхідним для підтримки життєдіяльності. Проте у вашому організмі відбуваються процеси, які передбачають не споживання , а видалення певних речовин. Ви не тільки вдихаєте повітря, а й видихаєте його, ви постійно пітнієте, у вашому організмі утворюється і видаляється назовні сеча. Яким є біологічний сенс цієї складової обміну речовин між організмом  і середовищем?

   Ви знайдете відповіді на ці запитання , вивчивши розділ „Виділення”, а також дізнаєтесь  про будову й функції сечовидільної системи, про її участь у гомеостазі, про утворення сечі, про причини та профілактику захворювання сечовидільної системи.

ІУ. Вивчення нового матеріалу.

1.     Виділення. Органи виділення.

 У реакціях метаболізму вуглеводи і жири розщеплюються на вуглекислий газ і воду. До кінцевих продуктів розпаду білків належить ще й речовини, які містять Нітроген: сечовину, аміак тощо. Аби зберегти гомеостаз, надлишки цих речовин видаляються з крові, а потім і з організму. Виводяться з організму і надлишки спожитих солей Натрію та Калію тощо.

   Ось ми і підійшли до поняття виділення. Так що ж це за процес?  (робота з підручником , ст.. 127, 2-й абзац)

 Які ж органи беруть участь у цьому процесі? ( бесіда з використанням таблиць)

2.     Будова сечовидільної системи.

А) будова сечовидільної системи(Робота в парах)

Простежте, який шлях проходить сеча від утворення до виведення її з організму (мал.. 37.1.) З’ясуйте, чи може ваш товариш назвати органи, що відповідають за утворення і виведення сечі?

Б) Будова нирки (Робота в парах)

Підготувати питання суперникам.

В) Будова нефрону (Робота в парах)

Які складові нирки відповідають за утворення сечі, а які за її надходження до сечоводів?

Індивідуальна робота (Прочитати 2-й абзац на ст.. 129 та підрахувати:

1)    Скільки разів за добу вся кров , що циркулює у вашому організмі, очищається в нирках? (240 раз)

2)    Скільки за добу крізь нирки проходить крові? ( до 1500л))

3.     Сечовиділення та його регуляція. (Розповідь вчителя)

У. Закріплення знань.

Евристична бесіда.

1.     Через які органи з організму виводяться кінцеві продукти обміну?

2.     Які речовини виводяться з організму із сечею?

3.     З яких органів складається сечовидільна система?

4.     Яку будову має нирка?

5.     Що таке виділення?

6.     Де міститься сфінктер?

Гра „Хто швидше”

Команди записують на листочку, а потім по черзі називають органи, які беруть участь у виділенні продуктів життєдіяльності

Поміркуйте.

 Визначте, які з органів виділення є парними, а які – непарними. Відповідь розмістіть у дві колонки.

Гра „Художник”

Намалюйте на листку схему будови нирки та напишіть гіпотезу про її форму. Переможе та команда, гіпотеза якої буде найреальніша, а зображення нирки найточніше.              

 Розв’язати кросворд

По вертикалі:

1.     Назва процесу видалення речовин з організму (виділення)

2.     назва останнього „депо” сечі (міхур)

По горизонталі:

1.     Парний орган бобюоподібної форми розташований на внутрішній поверхні задньої стінки черевної порожнини на рівні попереку (нирки)

2.     Орган, по якому транспортується сеча до сечового міхура (сечовід)

		1
1
						2
2

Ланцюжок

Розмістити таксономічні одиниці нирки з її поверхні і до центру

(Відповідь: Кірковий шар, мозковий шар, ниркові пірамідки, збиральні трубочки, ниркова миска)

Скласти речення із частин слів

Виділення – це процес видалення із організму речовин, що не беруть участь у процесах обміну й порушують гомеостаз.

Тестова перевірка

1.     Які органи беруть участь у видаленні продуктів обміну речовин в організмі людини?

а) серце, кровоносні судини, легені

б) нирки, шкіра, легені, органи травлення

в) нирки, шкіра, кровоносна система

2. Через які органи видаляється сечовина, солі, надлишок води:

а) легені і шкіру

б) травну систему, легені, шкіру

в) нирки, шкіру

3. Які органи відносяться до сечовидільної системи?:

а) нирки, сечоводи, сечовий міхур, сечівник

б) нирки і сечовий міхур

в) нирки і шкіра

4. Функціональною одиницею нирки є:

а) ниркові пірамідки

б) нефрон

в) збиральні трубочки

5. Нирки містяться в:           

а) черевній порожнині         

б) грудній порожнині

в) в травному каналі

6.  Нирки виводять з організму:

а) токсичні продукти життєдіяльності і надлишок води

б) вуглекислий газ і надлишок води

в) токсичні продукти життєдіяльності і вуглекислий газ                 

Поясніть факт:

Улітку у людини виділяється менше сечі ніж узимку?

УІ. Підсумок уроку.

УІІ. Домашнє завдання. Опрацювати параграф 37, дати відповіді на запитання – всім

Поміркуйте:

Вода – життєво необхідна. При голодуванні людина може втратити весь свій жир, 50% білків, але втрата 10% води – смертельна. Щодоби доросла людина споживає 2 літри води. Але для нормальної роботи організму вона потребує в п’ять разів більше. Що є джерелом води в тканинах?